图书室建成以后，学校制定专人负责管理和发放借阅，并按图书的常规管理规则，予以分类，登记造册，编号上架。与此同时，制订了详尽的《图书阅览借阅制度》以及《体育器材使用制度》，使各种图书及体育器材得到了及时、有效的利用。


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借阅图书时，学校以班级为单位，集体借阅，由班主任负责借出图书，再分发给学生阅读，一周一次，周一借出，周五归还。另外每周每班组织开展一节阅览课，由学生自由在图书室借阅。教师阅览主要以个人阅览为主，一周一次，每次限借2本。在体育器材由体育老师负责借出，使用于体育课。
一学期以来，麻武校共组织学生进入图书室14次，班级借阅330人次，教师借阅各科工具书14次，体育器材84次，没有出现损坏图书现象。

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建成图书室后，这些图书丰富了麻武小学师生的知识储备，使这些囿居于深山的孩子从书籍中了解到更多的外部世界，从精神上走出了大山，对美好生活和自己的未来有了更多的展望。
当然，让这些孩子们喜欢的还有这些捐赠的文体用品。瞧这些孩子玩得多开心。


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从走访中我们也了解到图书室建设的一些不足之处。学校老师反映图书数目有限，品种不够丰富，多为少儿读物，教师教辅读物少，增加图书品种与数量，还有待解决。

另外发现，管理图书教师缺乏相应的图书管理知识，不能分类整理图书，建立书籍档，以及推荐阅读工作能力，学校也需要在这能力方面提高管理员教师能力。

但从总体上看，麻武中心小学的图书室已经发挥了丰富学生们的精神生活，开拓孩子们视野的积极作用。希望将来能有更多书籍充实这所大山里的学校，让更多的孩子通过阅读飞向大山外的世界。